Ein neues Miteinander im ganzheitlichen Sinn
Wissenschaftliche Betrachtung der Struktur und Aktivitäten der F-J-H Stiftung
Autor: Frank Happerschoß mit Hilfe von KI
Institution: F-J-H Stiftungsgründung
Ort und Datum: Bonn, 29. September 2025
Abstract
Die F-J-H Stiftung verfolgt ein ganzheitliches Gesellschaftsmodell, das Körper, Geist und Seele
in Einklang bringen soll. In einer Zeit tiefgreifender digitaler, sozialer und ökologischer
Transformation bietet sie ein interdisziplinäres Konzept zur Förderung von Gesundheit,
Bildung, sozialer Teilhabe und Nachhaltigkeit. Diese Publikation analysiert die Struktur und
Tätigkeitsfelder der Stiftung wissenschaftlich und verankert sie in relevanten theoretischen
Ansätzen aus Medizin, Psychologie, Pädagogik, Sozialwissenschaft und Technologieethik.
Einleitung
Die Digitalisierung, der demografische Wandel und die zunehmende soziale Fragmentierung
stellen moderne Gesellschaften vor komplexe Herausforderungen. Die F-J-H Stiftung reagiert
darauf mit einem ganzheitlichen Modell, das individuelle und kollektive Entwicklung in den
Mittelpunkt stellt. Ziel ist ein neues Miteinander, das die Balance zwischen Körper, Geist und
Seele fördert und gesellschaftliche Resilienz stärkt.
Ganzheitlichkeit als Leitprinzip
Das Leitbild der Stiftung basiert auf der Salutogenese (Antonovsky, 1979), die Gesundheit als
dynamisches Gleichgewicht versteht, sowie auf holistischen Gesundheitskonzepten (Huber et
al., 2011). Ganzheitlichkeit bedeutet hier die Integration physischer, psychischer und sozialer
Dimensionen menschlichen Lebens.
Struktur und Tätigkeitsfelder der Stiftung
Bildung & Persönlichkeitsentwicklung
Die Stiftung fördert lebenslanges Lernen, Selbstreflexion und kreative Entfaltung. Sie
orientiert sich an der humanistischen Pädagogik (Rogers, 1969) und neurodidaktischen
Erkenntnissen (Spitzer, 2002), die Lernen als emotional und körperlich eingebetteten Prozess
verstehen.
Gesundheit & Prävention
Präventive Maßnahmen, Bewegung, Ernährung und Stressbewältigung stehen im Fokus. Die
Stiftung nutzt Public Health-Ansätze (Kickbusch, 2006) und Konzepte der Mind-Body
Medicine (Schaefer et al., 2010), um ganzheitliche Gesundheitsförderung zu betreiben.
Soziale Teilhabe & Integration
Die Stiftung schafft Räume für Gemeinschaft und Inklusion. Sie stützt sich auf die
Sozialkapital-Theorie (Putnam, 2000) und Empowerment-Modelle (Rappaport, 1987), um
soziale Bindungen und Selbstwirksamkeit zu stärken.
Arbeit & Sinnstiftung
Die Vermittlung sinnstiftender Tätigkeiten – insbesondere für ältere Menschen und
Arbeitslose – basiert auf der Logotherapie (Frankl, 1946) und der Positiven Psychologie
(Seligman, 2002), die Arbeit als Quelle von Sinn und Zufriedenheit begreifen.
Umwelt & Nachhaltigkeit
Die Stiftung fördert ökologisches Bewusstsein und nachhaltige Lebensstile. Sie orientiert sich
an der Tiefenökologie (Naess, 1989) und der Umweltpsychologie (Gifford, 2007), die
Naturverbundenheit als Quelle innerer Balance betrachten.
Digitalisierung & Transformation
Digitale Technologien werden zur Förderung von Transparenz, Teilhabe und Effizienz
eingesetzt. Die Stiftung nutzt die soziotechnische Systemtheorie (Trist & Emery, 1973) und
digitale Ethikansätze (Capurro, 2008), um menschenzentrierte digitale Räume zu gestalten.
Interdisziplinäre Verankerung
Die Stiftung arbeitet an der Schnittstelle von Sozialwissenschaften, Medizin, Pädagogik,
Psychologie und Technologie. Ihre Aktivitäten sind systemisch ausgerichtet und fördern
Synergien zwischen den Bereichen. Dies zeigt sich etwa in Bildungsangeboten mit
Gesundheitsbezug oder digitalen Plattformen zur sozialen Vernetzung.
Fazit
Die F-J-H Stiftung bietet ein zukunftsweisendes Modell für gesellschaftliche Transformation.
Ihre ganzheitliche Ausrichtung ist wissenschaftlich fundiert und interdisziplinär verankert. Sie
adressiert zentrale Herausforderungen unserer Zeit und schafft Räume für ein neues
Miteinander, das Körper, Geist und Seele in Einklang bringt.
Literaturverzeichnis
- Antonovsky, A. (1979). Health, Stress and Coping. San Francisco: Jossey-Bass.
- Capurro, R. (2008). Ethik im digitalen Zeitalter. Stu gart: Reclam.
- Frankl, V. E. (1946). Man’s Search for Meaning. Boston: Beacon Press.
- Gifford, R. (2007). Environmental Psychology: Principles and Prac ce. Colville: Opmal
Books. - Huber, M., et al. (2011). How should we define health? BMJ, 343, d4163.
- Kickbusch, I. (2006). Health in the 21st Century: Policy Challenges and Opportuni es.
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- Spitzer, M. (2002). Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Heidelberg:
Spektrum Akademischer Verlag. - Trist, E., & Emery, F. (1973). Towards a Social Ecology. London: Plenum Press.